北京外国语大学在线教育学院院长 曹文教授

北京外国语大学在线教育学院院长、同时也是资深少儿培训机构教师培训师的曹文教授表示："作为一位教师，我们需要颠覆传统的英语教学方式。培养孩子的语感更为重要，而强调单词或语法只会损害孩子的学习兴趣。英语学习应该通过语句学习来提高表达和理解能力。"她同时补充道，"作为一位母亲，我认为父母的帮助和协助是非常关键的，而且父母应该了解孩子的学习进度并选择正确的学习材料。"

原上海师范大学外国语学院院长 顾大僖教授

"长期保持对英语学习的兴趣是非常重要的，但简单的背单词并不是有效学习。通常情况下，大部分家长不太情愿或者擅长帮助孩子培养长期的学习兴趣，在这里我们鼓励家长去积极参与，将其发展成为日常生活的一部分并通过长期坚持使其成为一个愉快的过程。迪士尼英语提供了有效的教学模式和合适的课程，能够帮助孩子树立信心从而帮助他们在学习中取得显著的进步。" 原上海师范大学外国语学院院长顾大僖教授教授指出，"与此同时，我也理解尽管许多家长知道帮助孩子培养学习兴趣的重要性，但实际实践中仍面临许多的困难。"

ETS测评总监Daniel Tumposky先生

"交流技能是当代语言教学与测试的核心。根据我们在全球的测试经验，听、读、说、写是英语学习中的四大核心技能，这不仅仅是指对英语的了解程度，更重要的是日常语言应用能力。" Tumposky先生指出，"语言学习讲究连续性，英语学习中表现好也意味着为习得更多的英语做好了准备。我们经常会提问孩子英语学中的基本问题：孩子们能理解并输出有意义的语言片断么？提高语言能力的关键方面是提高语言综合技能，这也是语言应用中的核心方面。"

四川大学外国语学院 叶英教授

"我一直强调，孩子学习英语的时候，应该以交流和应用为目的。孩子的学习方式与成人很不相同，以词汇为核心的学习方法对孩子来说不但不会有效，还会破坏孩子的学习兴趣。要想激发孩子长期的学习热情，应该将兴趣培养作为核心，这也是孩子学习的最大动力。"四川大学外国语学院叶英教授分享说，"与此同时，语言的学习也是文化的学习，让孩子们通过语言来体验文化的不同，也是非常重要的。"

暨南大学外国语学院 戴灿宇副教授

"迪士尼英语融入式的学习环境比较适合儿童语言习得的生理特征。儿童时期是孩子习得外语的关键时期，语言的学习应该超越技巧的界限来实现孩子多元智能的开发、对文化的认知、并获得独立思考的能力。很高兴看到迪士尼英语将这些方面都融入到了中心培训学习中，并给孩子们创造了一个轻松、有趣的学习体验，这是非常值得肯定的。" 暨南大学外国语学院戴灿宇副教授表示。

武汉大学外国语学院英语系 邓鹂鸣教授

"我非常赞赏迪士尼英语提倡的融入式故事学习法，也很赞同迪士尼英语将快乐注入学习以激发孩子对学习的长期热情这一理念。作为一名长期耕耘在一线教学的英语教师，我深知拥有热情对学生早期学习及长远学习的重要意义，尤其是在第二语言学习中，拥有学习热情显得更为重要，"来自武汉大学外国语学院英语系的邓鹂鸣教授如是说；她进一步强调："学习第二语言拟将收获的不仅是能说、会读、会写，而且还有外语思维能力及跨文化交际能力，后者在语言学习中同等重要。"

浙江外国语学院的 桂清扬教授

"现在的家长们对英语学习的认识越来越全面。除了英语作为第二语言技能的收益，家长们也越来越关注英语学习中对多元智能的开发、文化的认知，以及独立思考能力的培养等。这些能力都可以通过前瞻性的语言学习获得，很高兴看到迪士尼英语的课程设计在这方面有其独特的优势。" 桂教授分享说，"创造力、音乐、艺术以及中国相关元素——迪士尼英语将这些贯穿于语言培训中，这正是中国家长希望孩子在语言学习中能够体验到的。"

小贴士：如何把英语学习从课堂带回家？

谁说学英语只能在课堂上？即便家长不懂英语，也应该试着在家里为孩子创造一个良好英语环境，以帮助孩子学得更好，讲得更流利。听听少儿英语歌曲，或在观看儿童电影的时候选择英语原声都不失为培养孩子英语兴趣的好方法，让他们自然而然融入英语环境。有英语基础的家长还可以在每天留出一段"英语时间"（比如用餐时间就不错），在这段时间里，全家人用英语交谈。

针对有阅读能力的孩子，家长可以尝试将英语单词做成标签融入家庭环境。例如在卫生间，可以在镜子，牙刷，梳子等物品上贴上标签。对于孩子英语能力的培养，家长起着举足轻重的作用。可以试试用以上提到的方法来帮助您的孩子学得更好。还有一点也非常重要，那就是每当您听到孩子在课堂之外使用英语，一定要记得给予赞扬。鼓励越多，孩子说得越自信，学得越出色。